Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversamos sobre cómo usamos las matemáticas en la vida diaria.
• Relacionamos multiplicaciones con situaciones cotidianas, como repartir dulces o juguetes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Planteamos preguntas: ¿Cómo podemos multiplicar mentalmente números pequeños?
• Realizan un experimento con objetos (fichas, bloques) para entender la multiplicación.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizan estrategias de cálculo mental y las comparten.
• Crean un mapa conceptual visual en grupo.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñan un "Juego de multiplicaciones" para practicar en casa y en clase.
• Presentan su juego a sus compañeros y familia.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de materiales manipulables como fichas, tarjetas y pizarras pequeñas para practicar.
• Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué estrategia me funciona mejor? ¿Qué puedo mejorar?