Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué es un croquis?" con ejemplos de dibujos simples hechos por los niños.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué símbolos y convenciones reconocen en los mapas? (Dinámica de reconocimiento visual).

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar en papel un croquis de la ruta desde su casa a la escuela, usando símbolos gráficos y puntos cardinales.
• Actividad 4: Juego de roles: "Soy un explorador" que busca lugares en un mapa con pistas dadas.

Cierre:

• Compartir en parejas los croquis realizados y recibir retroalimentación.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de exploración: Observación y comparación de diferentes mapas y croquis (físicos y digitales).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestros mapas sean fáciles de entender?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de mapas sencillos de su aula o patio escolar, usando papel y materiales manipulables (figuras, etiquetas).
• Actividad 4: Uso de colores y símbolos para representar diferentes lugares y rutas en los mapas.

Cierre:

• Socialización de los mapas creados, destacando símbolos y convenciones utilizados.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con símbolos y convenciones gráficas en mapas.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Por qué es importante que todos entendamos los mapas igual?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo con mapas del barrio, destacando puntos importantes y orientándolos con los puntos cardinales.
• Actividad 4: Introducción a la escala: ¿Qué significa que un mapa esté a escala? Incorporar ejemplos con reglas y gráficos.

Cierre:

• Pregunta para reflexionar: ¿Qué ventajas tiene usar mapas con escala en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de orientación: "Encuentra el tesoro" usando mapas simples con puntos cardinales y símbolos.
• Actividad 2: Repaso breve de símbolos, convenciones y puntos cardinales en mapas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración en equipos de un mapa sencillo de un recorrido en la comunidad, incorporando escala, símbolos y puntos cardinales.
• Actividad 4: Presentación oral de su mapa y recorrido, explicando símbolos y rutas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre hacer mapas y cómo podemos usarlos en nuestra comunidad?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con símbolos y puntos cardinales en mapas.
• Actividad 2: Revisar los mapas del día anterior: ¿qué información podemos mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planear y dibujar un mapa del recorrido desde la escuela a un parque cercano, usando escala y símbolos.
• Actividad 4: Uso de modelos gráficos y números decimales para representar distancias en los mapas (relacionado con PDA).

Cierre:

• Compartir en parejas los mapas y explicar las decisiones tomadas.