Plática inicial: ¿Qué significa ser igual y respetar a todos?
Mostrar videos cortos o historias que ejemplifiquen igualdad y discriminación. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Recolectemos
Saber previo
Lluvia de ideas: ¿Qué cosas creen que hacen diferente a niños y niñas?
Dibujar o escribir ejemplos de estereotipos que hayan visto o vivido.
Formulemos
Definir el problema
En pequeños grupos, definir qué es un estereotipo y cómo afecta a las personas.
Formular preguntas clave para investigar en el proceso.
Organizamos
Planificación
Crear un plan de trabajo en equipo: roles, tareas y tiempos.
Decidir qué recursos usar y cómo presentar los resultados.
Construimos
Acción
Realizar actividades prácticas: dramatizaciones, creación de carteles, entrevistas a compañeros.
Investigar en recursos visuales y textos sobre igualdad.
Comprobamos y analizamos
Evaluación de resultados
Revisar los productos y reflexionar: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?
Comparar con los objetivos iniciales.
Compartimos
Socialización
Presentar los productos a la comunidad escolar y a las familias.
Organizar una exposición o feria en la escuela.
Recoger retroalimentación y reflexiones finales.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Producto: Un mural o cartel colectivo que represente la igualdad y la diversidad, acompañado de una breve exposición oral por parte de los niños explicando qué aprendieron sobre los estereotipos de género y por qué todos tienen derecho a participar en igualdad.
Criterios de Evaluación:
Participación activa y colaborativa en la creación del producto.
Uso correcto y respetuoso de conceptos relacionados con igualdad y estereotipos.
Capacidad de explicar por qué la igualdad es importante.