Miércoles

Inicio:

• Ronda de lectura: cuento visual sobre un niño que descubre cambios en su comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
• Pregunta de reflexión: ¿Qué cambios vieron en la historia?

Desarrollo:

• Actividad de creación: en grupos, elaboran una línea del tiempo con dibujos y palabras que reflejen los cambios en su comunidad desde hace varias décadas (ejemplo: antes había más árboles, ahora hay más casas).
• Uso del material manipulable: fichas con fechas y eventos importantes para ordenar en la línea del tiempo.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué cambios les parecen positivos? ¿Y cuáles desafiantes? Anotan en su cuaderno una idea para cuidar su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un guardabosques" que cuida los cambios en la comunidad.
• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante cuidar nuestros lugares?

Desarrollo:

• Taller de escritura: redactan un breve texto en el que describen qué acciones cotidianas ayudan a mantener limpia y bonita su comunidad.
• Material manipulable: cartel con normas y acciones para cuidar el entorno.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos hacer todos los días? ¿Cómo podemos colaborar en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Teatro de títeres: representación de un día en la comunidad, mostrando cambios y acciones de cuidado.
• Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad?

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: cada niño aporta un dibujo o frase sobre lo que más le gustó aprender de su comunidad.
• Uso de materiales: papel, colores, recortes y objetos reciclados.

Cierre:

• La comunidad en palabras: cada niño dice una frase que describa su comunidad actualmente y cómo le gustaría que fuera en el futuro.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Encuentro con un miembro de la comunidad (si es posible) para que comparta historias sobre cómo era antes y cómo es ahora su barrio.
• Pregunta: ¿Qué cambios ha visto en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad creativa: en grupos, hacen una línea del tiempo visual con dibujos y palabras, basados en la historia del invitado.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre los cambios y el paso del tiempo?

Cierre:

• Dibujo libre: representan cómo imaginan que será su comunidad en 10 años.

Martes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué lugar de la comunidad es este? (con pistas visuales y orales).
• Pregunta: ¿Qué características tienen estos lugares?

Desarrollo:

• Taller de escritura: redactan un breve texto describiendo un lugar importante y por qué les gusta.
• Uso del material manipulable: fotografías, dibujos y etiquetas.

Cierre:

• Compartir oralmente sus textos y dibujos.

Miércoles

Inicio:

• Cuento visual sobre el cuidado de la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
• Pregunta: ¿Qué acciones ayudan a mantener limpia y bonita nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad de dramatización: en pequeños grupos, representan acciones cotidianas para cuidar la comunidad.
• Creación de una lista de acciones positivas en carteles.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué puedo hacer yo para ayudar a mi comunidad? Escriben o dibujan su compromiso.