Cierre:

• Presentación de los murales en plenaria, con preguntas y comentarios que fomenten el pensamiento crítico sobre las decisiones alimentarias y su impacto en la salud.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reflexión: ¿Qué alimentos consumen más en casa? Cada niño comparte un ejemplo, y se registra en una lista en la pizarra.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué sucede si comemos muchos alimentos chatarra? Discusión guiada con ejemplos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "El supermercado saludable". Los niños, en grupos, crean un pequeño supermercado con recortes y objetos, y seleccionan productos que sean parte del plato del bien comer y expliquen por qué.
• Actividad 4: Análisis de hábitos familiares: Cada niño realiza un pequeño diario en su cuaderno sobre sus hábitos alimentarios y los comparte en grupos, identificando patrones y posibles mejoras (Fuente: Libro, Pág. 164).

Cierre:

• Socialización: Compartir una idea para mejorar los hábitos en casa y comprometerse a probar alguna recomendación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué nutrimentos hay en este alimento?". Se muestran imágenes y el grupo identifica qué nutrimento predomina.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante variar los alimentos? Análisis en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un rompecabezas del plato del bien comer: Con cartulina, los niños cortan segmentos que representan diferentes grupos alimenticios (Fuente: Libro, Pág. 172-173). Luego, los unen formando el plato completo.
• Actividad 4: Elaboración de menús saludables: En pequeños grupos, crean un menú para un día, usando los segmentos del rompecabezas y justificando sus elecciones.

Cierre:

• Presentación de los menús en plenario, resaltando opciones saludables y equilibradas y reflexionando sobre la importancia de la variedad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica: "¿Qué aprendimos?". En equipo, crean una lista de los conceptos clave de la semana sobre el plato del bien comer y la alimentación saludable.
• Actividad 2: Autoevaluación: Cada niño responde en su cuaderno qué aprendió y qué le gustaría seguir explorando.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Cada grupo crea un tríptico informativo que incluye los alimentos recomendados, consejos para una alimentación saludable y la importancia de los nutrimentos, usando imágenes, dibujos y textos sencillos (Fuente: Libro, Pág. 174-175).
• Actividad 4: Presentación del tríptico a la comunidad escolar. Se fomenta la colaboración y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria? Se comparte y se compromete a realizar cambios positivos.