Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué partes del cuerpo usamos más? ¿Para qué nos sirven?

Desarrollo:

• Juego de memoria: tarjetas con partes del cuerpo y acciones relacionadas.
• Elaboración de un mural colectivo: "Mi cuerpo en movimiento" con recortes y dibujos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Canción y movimiento: "Mi cuerpo y yo", para activar conocimientos previos sobre el cuerpo.

Desarrollo:

• Actividad de dramatización: representar rutinas diarias usando diferentes partes del cuerpo.
• Uso de materiales manipulables: muñecos de papel con partes del cuerpo para identificar y nombrar.

Cierre:

• Compartir en grupo las experiencias del día y qué partes del cuerpo usaron.

Martes

Inicio:

• Juego "El cuerpo misterioso": con ojos vendados, los niños adivinan partes del cuerpo tocándolas.

Desarrollo:

• Creación de un "Álbum del cuerpo": cada niño dibuja y escribe en su libreta o cartel su nombre y una parte del cuerpo que más le guste (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Presentación del álbum y diálogo: ¿Por qué elegiste esa parte del cuerpo?

Miércoles

Inicio:

• Ejercicio de respiración: técnicas sencillas para conocer cómo funciona nuestro cuerpo.

Desarrollo:

• Actividad de comparación: objetos y partes del cuerpo (ej. mano y paleta, pie y zapato).
• Juego de clasificación: separar objetos y dibujos en grupos (partes del cuerpo, objetos de la escuela).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre el cuerpo y los objetos hoy?

Jueves

Inicio:

• Canción corporal: realizar movimientos en sintonía con la música.

Desarrollo:

• Construcción de un modelo del cuerpo humano con plastilina o papel maché, identificando partes principales.
• Registro visual: fotografías en proceso y en conclusión.

Cierre:

• Presentación del modelo y diálogo sobre lo aprendido.

Viernes

Inicio:

• Juego cooperativo: "El cuerpo en equipo", en el que trabajan en grupo para completar tareas físicas simples.

Desarrollo:

• Elaboración de una lista de hábitos saludables que protejan su cuerpo (alimentación, higiene, ejercicio).
• Creación de un cartel con dibujos y palabras sobre el cuidado del cuerpo.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre cómo cuidar nuestro cuerpo?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural interactivo titulado "Mi cuerpo en acción", donde los niños colocarán dibujos, recortes, fotografías y escritos que describen las partes del cuerpo y cómo las usan en diferentes acciones diarias. Cada niño participará explicando una parte del mural y su función, usando su nombre y relacionándolo con su PDA.

Criterios de evaluación: