Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducción, conocimientos previos, definición del problema | *Actividad: La maestra presenta un video corto o una historia sobre los sentidos (Fuente: Video educativo, 3 min). Los niños comentan qué órganos conocen y qué funciones tienen (Fuente: Libro, pág. 46).* |
Fase 2 | Preguntas de indagación, hipótesis simples | *Actividad: Los niños formulan preguntas: "¿Qué pasa si no usamos un sentido?", "¿Qué órganos usamos para oler?". Se propone una hipótesis: "El cuerpo necesita todos los sentidos para aprender más".* |
Fase 3 | Análisis de resultados y conclusiones | *Actividad: Después de los experimentos y observaciones, los niños dibujan sus conclusiones en un cuaderno o mural, comparando qué sienten y ven en las actividades.* (Fuente: Libro, pág. 48). |
Fase 4 | Diseño, construcción y divulgación | *Actividad: Los niños diseñan un cartel o una maqueta que represente los órganos y sentidos, y explican su funcionamiento a otros grupos o en la comunidad.* |
Complementos
- Actividades transversales: Uso de TIC para registrar y compartir sus hallazgos en una cápsula digital o blog escolar.
- Vida cotidiana: Integrar ejemplos cotidianos para reforzar el aprendizaje, como oler comida, escuchar sonidos en casa, tocar diferentes materiales.