Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar qué saben los niños sobre los números y contar objetos del entorno.
• Observar y registrar cuánto saben sobre sucesiones (ejemplo: contar del 1 al 20).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Qué pasa si contamos hacia atrás?"
• Investigar si pueden contar en voz alta, primero en su lengua y después en español.
• Hipótesis: "¿Podemos contar hasta 60?"

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Comparar los avances en el conteo y sacar conclusiones: "¿Qué nos falta para llegar más lejos?"

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un cartel con la sucesión numérica en diferentes colores.
• Realizar juegos de secuencias con fichas o bloques.
• Evaluar si logran contar en ambas lenguas hasta 120.