Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* Se simula una tienda donde diferentes figuras se venden a precios según su perímetro y área. Los niños deben escoger y justificar su elección, promoviendo expresión oral y razonamiento.
• Actividad 2: *Recuperación rápida:* Pregunta: "¿Qué relación creen que hay entre los lados y el perímetro?" Se registra la discusión en el pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración guiada:* A partir de un ejemplo, se introduce la fórmula del perímetro para figuras rectangulares y cuadradas. Los alumnos usan figuras manipulables para aplicar las fórmulas y comprobar resultados.
• Actividad 4: *Resolución de problemas:* En equipos, resuelven problemas sencillos que implican calcular perímetros de diferentes figuras, usando las fórmulas aprendidas. Se fomenta el análisis y la colaboración.

Cierre:

• *Autoevaluación:* Los alumnos reflexionan en su cuaderno: "¿Qué aprendí hoy sobre perímetros? ¿Qué dudas tengo?" y comparten en grupo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Caza del tesoro matemático:* En el aula, escondidas hay fichas con datos de perímetros y áreas. Los alumnos deben encontrarlas y resolver las pistas.
• Actividad 2: *Preguntas clave:* ¿Cómo podemos calcular áreas de figuras rectangulares? ¿Qué fórmulas usamos? Se hace un mapa conceptual en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de áreas:* Usando papel cuadriculado, los estudiantes crean figuras y cuentan los cuadrados para determinar su área, relacionándolo con la fórmula: base x altura.
• Actividad 4: *Comparación de áreas:* Los alumnos comparan diferentes figuras de papel y discuten cuál tiene mayor área y por qué, fortaleciendo su pensamiento crítico.

Cierre:

• *Diálogo reflexivo:* ¿Qué fue más fácil calcular: perímetro o área? ¿Por qué? Se registran las ideas en una cartelera.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen visual:* En grupos, crean un mural con las características, fórmulas y ejemplos de figuras geométricas, usando dibujos, esquemas y palabras clave.
• Actividad 2: *Preguntas de reflexión:* ¿Qué aprendí de las fórmulas? ¿Cómo puedo aplicarlas en mi vida cotidiana? Se comparte en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto final:* Cada grupo crea un "Libro de Figuras" con dibujos, características, fórmulas y ejemplos prácticos. Incluyen ilustraciones y explicaciones sencillas.
• Actividad 4: *Presentación:* Los grupos muestran su libro y explican una figura, su perímetro y área, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• *Autoevaluación grupal:* ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos quedó claro? ¿Qué podemos mejorar? Se realiza una reflexión final y la autoevaluación mediante una rúbrica sencilla.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un "Libro de Figuras y Cuerpos Geométricos" elaborado en grupos, que incluye:

• Dibujos de figuras geométricas
• Características principales
• Fórmulas de perímetro y área
• Ejemplos prácticos y aplicaciones cotidianas

Criterios de evaluación: