Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Acercamiento

Inmersión en el problema

  • Entrevistas y talleres con artistas locales y miembros de la comunidad: ¿Cómo usan el cuerpo en sus expresiones culturales? (Fuente: Libro, Pág. 78).
  • Visita a espacios culturales: Museos, teatros, festivales.
  • Observación participativa: Registrar movimientos, emociones y contextos en un diario de campo.

Comprensión y producción

Análisis crítico y creación

  • Análisis comparativo: ¿Qué diferencias y similitudes hay en las manifestaciones culturales observadas?
  • Elaboración de productos:
    *Prototipo de coreografía o danza representativa.*
    *Video documental sobre la manifestación cultural.*
  • Argumentación escrita y oral: ¿Por qué esa manifestación es importante para la comunidad? (Fuente: Libro, Pág. 102).
  • Presentaciones multimedia: Uso de recursos digitales para narrar las experiencias y hallazgos.

Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso

  • Rueda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la relación entre cuerpo, cultura y emoción?
  • Autoevaluación: ¿Qué aspectos logramos y qué desafíos enfrentamos?
  • Círculo de diálogo: Compartir aprendizajes y conectar con la comunidad.

Corrección

Ajuste y profundización

  • Revisión de productos: Mejoras en videos, textos y coreografías.
  • Investigación adicional: Profundizar en aspectos culturales o históricos relacionados.
  • Sesiones de retroalimentación con docentes y pares.

Fase 3: Intervención

Planeación Pág 3