Fase 1: Planeación

Identificación

• Realizar una lluvia de ideas y mapeo de la comunidad para identificar problemáticas relacionadas con el agua (escasez, contaminación).
• Dialogar sobre la importancia del agua en la vida cotidiana.

Recuperación

• Dinámica de reconocimiento previo: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre el agua?" con mapas mentales y dibujos.
• Uso de material manipulable: tarjetas con datos y mitos sobre el agua.

Planificación

• Organizar en equipos las tareas para investigar causas y efectos del problema.
• Asignar roles: investigador, comunicador, creador de gráficos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a fuentes de agua cercanas o entrevistas en la comunidad.
• Taller de construcción de modelos de ciclos del agua y contaminación con material reciclado.

Comprensión y producción

• Creación de mapas conceptuales y gráficas interactivas que expliquen las causas y consecuencias del problema.
• Elaboración de textos expositivos en equipo, usando recursos visuales.

Reconocimiento

• Presentación de avances con murales y exposiciones orales.
• Reflexión en grupo sobre dificultades y logros.

Corrección

• Retroalimentación entre pares y ajustes en los productos.
• Revisión de textos y gráficos para mejorar claridad y precisión.

Fase 3: Intervención

Integración

• Diseño de campañas de sensibilización en la comunidad (carteles, videos, charlas).
• Elaboración de propuestas de acciones para reducir contaminación y uso responsable del agua.

Difusión

• Presentación pública a la comunidad, en la escuela o en redes sociales.
• Creación de una feria ecológica con actividades participativas.

Consideraciones

• Reflexión sobre el proceso de aprendizaje y la efectividad de las acciones.
• Debate sobre la responsabilidad social y el papel de cada uno.

Avances

• Evaluación del impacto de las propuestas y planificación de acciones futuras.