Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversación sobre las actividades diurnas y nocturnas en su comunidad.
• Dibujo de su rutina diaria y observación del sol y la luna en el cielo.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué pasa cuando sale el sol? ¿Qué vemos en la luna?
• Observar y registrar cambios en el cielo a lo largo de la semana.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los cambios en el cielo y cómo afectan las actividades humanas.
• Relacionar el ciclo día-noche con acciones cotidianas.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un reloj o mural que represente el ciclo día-noche.
• Compartir en la comunidad y en la escuela las conclusiones y actividades realizadas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de materiales manipulables: papel, figuras geométricas, plastilina para construir modelos.
• Evaluar el aprendizaje mediante preguntas abiertas y observación participativa.