Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo.* Cada niño dibuja un animal o planta que vio en el recorrido y lo comparte con el grupo.
• Actividad 4: *Juego de clasificación.* Con figuras o imágenes, clasificar animales y plantas en diferentes categorías (acuáticos, terrestres, frutales, etc.).

Cierre

• Actividad final: *Círculo de valoración.* Reflexionar sobre la importancia de cuidar a los seres vivos y su hábitat.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Ronda de adivinanzas.* Presentar adivinanzas sobre animales y plantas de la comunidad.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: “¿Por qué creen que es importante respetar a los animales y plantas?”

Desarrollo

• Actividad 3: *Manualidad ecológica.* Elaborar un mural con materiales reciclados que represente la biodiversidad local (hojas, piedras, cartón).
• Actividad 4: *Historia colaborativa.* Inventar una historia entre todos sobre un animal o planta que cuidan en la comunidad, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre

• Actividad final: *Compartir la historia.* Cada niño cuenta su parte de la historia inventada y reflexionan sobre cómo pueden cuidar su entorno.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Video o imágenes de la comunidad.* Mostrar fotos reales del río, montañas, animales y plantas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: “¿Qué vieron en las fotos? ¿Qué les gusta más de su comunidad?”

Desarrollo

• Actividad 3: *Dibujo libre.* Los niños dibujan su rincón favorito de la comunidad y lo explican a sus compañeros, resaltando elementos naturales.
• Actividad 4: *Juego de roles.* Simular ser animales o plantas, expresando cómo se sienten y qué necesitan para vivir felices.

Cierre

• Actividad final: *Diálogo grupal.* Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar cada ser vivo en su comunidad.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Canción y baile.* Repetir la canción de biodiversidad y hacer un baile colectivo.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: “¿Qué aprendimos esta semana sobre los seres vivos de nuestra comunidad?”

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción del Producto Final.* Crear un “Árbol de la Biodiversidad” con las ilustraciones y palabras de los niños, que recoja todo lo aprendido.
• Actividad 4: *Presentación grupal.* Cada niño comparte su dibujo y explica qué animal o planta representó y por qué es importante respetarlo.

Cierre

• Actividad final: *Celebración.* Realizar una pequeña exposición del árbol y las obras, invitando a otras clases y familias a conocer lo que aprendieron.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Árbol de la Biodiversidad de la comunidad
Descripción: Un árbol grande con ramas y hojas en papel mural donde cada niño pega su dibujo y escribe una frase o palabra sobre la biodiversidad local.
Criterios de evaluación: