Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Explorando la biodiversidad de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Hablar sobre la biodiversidad del estado y de la comunidad de Tapotzingo, Nacajuca, Tabasco
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. | Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Objetivo general de la semana:
Que los niños reconozcan y valoren la biodiversidad de su comunidad, desarrollando actitudes de respeto y empatía hacia los seres vivos y los componentes de la naturaleza, mediante actividades lúdicas, creativas y participativas que fortalezcan su comprensión del entorno natural y cultural.
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y escucha activa.* Se invita a los niños a compartir qué animales o plantas conocen de su comunidad, usando palabras o dibujos.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Presentar una imagen grande del río, montañas, animales y plantas de la comunidad. Preguntar: “¿Qué ven?, ¿Qué creen que viven aquí?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo
- Actividad 3: *Exploración sensorial y manipulación.* Llevar a los niños a un pequeño recorrido por la comunidad para observar y tocar plantas, hojas, piedras y escuchar sonidos de animales. Registrar en un mural sus observaciones con dibujos y palabras.
- Actividad 4: *Cuento interactivo.* Narrar un cuento sobre un animal o planta local, usando títeres o ilustraciones para fortalecer la empatía y el respeto hacia los seres vivos.
Cierre
- Actividad final: *Ronda de reflexión.* Preguntar: “¿Qué aprendimos hoy sobre los seres vivos de nuestra comunidad?” y compartir ideas en voz alta.
Martes
Inicio
- Actividad 1: *Canción de la biodiversidad.* Cantar una canción sencilla sobre animales y plantas de la comunidad.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: “¿Qué animales y plantas vimos ayer?” usando tarjetas con imágenes.