Día 2: Martes

Tema: La rima y los sonidos en los poemas y canciones

Inicio

• Actividad 1: Juego de palabras: en círculo, los niños dicen palabras relacionadas con la cultura mexicana. El siguiente repite y añade una palabra que rime.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué es una rima? ¿Qué sonidos se repiten en los poemas?

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración práctica: con recortes y materiales, los niños identifican palabras que rimen en los versos del poema "No me olvides" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 103).
• Actividad 4: En parejas, inventan nuevas palabras que rimen y que puedan usar en un poema corto.

Cierre

• Actividad final: Puesta en común: cada pareja comparte sus rimas y explican cómo las eligieron para mantener el ritmo y la musicalidad.

Día 3: Miércoles

Tema: La creación de poemas y canciones con significado personal

Inicio

• Actividad 1: Escuchamos un poema y canción: "Quisiera ser pensamiento" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 104).
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué sentimientos nos transmiten? ¿Qué palabras nos hacen sentir algo?

Desarrollo

• Actividad 3: En grupos, crean su propio poema o canción sencilla sobre algo que les guste mucho, usando palabras que rimen y que tengan relación con su experiencia de pertenencia.
• Actividad 4: Experimentan con la entonación y el ritmo, leyendo en voz alta sus creaciones, observando cómo cambia el significado con diferentes tonos.

Cierre

• Actividad final: Cada grupo comparte su poema o canción, y reflexionan sobre cómo el ritmo y las palabras expresan sus sentimientos.

Día 4: Jueves

Tema: La interpretación y el significado cultural de poemas y canciones

Inicio

• Actividad 1: Juego de role-playing: representamos en pequeños grupos cómo sería presentar un poema o canción en un festival.
• Actividad 2: Pregunta para reflexionar: ¿Cómo podemos expresar mejor el significado de nuestro poema o canción al leerlo en voz alta?

Desarrollo

• Actividad 3: Analizan en grupos las variaciones en la lectura en voz alta: tonos, pausas, énfasis (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 105).
• Actividad 4: En parejas, practican leer sus poemas con diferentes entonaciones, buscando expresar emociones y cultura.

Cierre

• Actividad final: Presentan en pequeños grupos sus poemas o canciones, recibiendo retroalimentación del resto sobre cómo lograron transmitir el mensaje.

Día 5: Viernes

Tema: Integración y presentación del trabajo cultural

Inicio

• Actividad 1: Revisamos todo lo aprendido durante la semana y compartimos en grupo qué nos gustó más.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué significa para ti pertenecer a la cultura mexicana a través de la poesía y la música?