Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "Desafío en equipo": cada grupo recibe una tarjeta con una problemática específica del proceso productivo elegido.
• Actividad 2: Revisión de conocimientos previos de ciencias sociales y matemáticas sobre historia del proceso y análisis de datos, compartiendo ejemplos locales o históricos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo colaborativo: cada grupo diseña un modelo virtual o simulación del proceso productivo, usando software sencillo o recursos digitales (ej. diagramas en línea, plataformas de modelado). Se analizan causas y efectos, considerando aspectos culturales y técnicos.
• Actividad 4: Debate estructurado: ¿Qué soluciones tecnológicas y técnicas pueden mejorar la eficiencia y sustentabilidad? Se fundamentan las propuestas con argumentos críticos y datos (Fuente: Manual de innovación comunitaria, Pág. 88).

Cierre:

• Presentación breve de los modelos y propuestas. Reflexión individual y grupal sobre el potencial de las TIC en la mejora del proceso. Pregunta guía: ¿Qué habilidades técnicas y TIC necesitan fortalecer?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El ingeniero comunitario", donde los estudiantes representan diferentes actores del proceso productivo y discuten en un simulacro de reunión comunitaria.
• Actividad 2: Revisión de textos argumentativos y técnicas de comunicación formal. Análisis de ejemplos de informes técnicos y propuestas (Fuente: Libro de Comunicación efectiva en proyectos, Pág. 102).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan de acción: cada grupo diseña una propuesta concreta para mejorar su proceso productivo, integrando herramientas TIC y técnicas aprendidas. Incluyen recursos, pasos, responsables y criterios de evaluación.
• Actividad 4: Producción de un informe técnico: los estudiantes redactan un documento formal que presenta su diagnóstico, propuesta y justificación, usando lenguaje técnico y argumentativo.

Cierre:

• Compartir avances y recibir retroalimentación entre pares. Reflexión sobre la importancia de la comunicación formal y la argumentación en la gestión comunitaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de casos reales de innovación tecnológica en procesos productivos comunitarios en otros contextos. Debate crítico: ¿Qué lección podemos aprender?
• Actividad 2: Revisión de conceptos de automatización y modelado de sistemas, relacionando con las TIC y conocimientos técnicos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación en pequeños grupos: diseñar un prototipo digital o esquema con herramientas TIC (como diagramas digitales, apps de diseño) para mostrar su propuesta de mejora.
• Actividad 4: Evaluación de impacto: análisis de posibles beneficios y riesgos de implementar la propuesta, considerando aspectos sociales, culturales y ambientales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué desafíos enfrentaron? ¿Cómo las TIC pueden facilitar la implementación de sus propuestas? Se plantean las tareas para el día siguiente.