Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase 2: Preguntas de indagación — Formulación de hipótesis

Campo Formativo

Actividad

Descripción y Actividades Específicas

Ciencia y Tecnología

Investigar antecedentes científicos

En equipos, los estudiantes investigan, usando recursos digitales y bibliográficos, las causas biológicas y sociales de enfermedades como la obesidad y la diabetes. Formularán hipótesis sobre cómo los hábitos alimenticios influyen en estas enfermedades.

Matemáticas

Diseño de experimentos simples

Proponen experimentos para explorar el impacto de cambios en la alimentación y sedentarismo en su propio cuerpo, registrando datos como peso, energía, concentración, etc. Se fomenta el pensamiento crítico sobre variables y control.

Arte y Visuales

Elaboración de mapas conceptuales

Crean mapas visuales que relacionen causas, efectos y posibles soluciones, promoviendo la argumentación visual y la síntesis de información.

Lenguaje y Comunicación

Redacción de hipótesis fundamentadas

Redactan hipótesis claras y argumentadas, sustentadas en la evidencia investigada, sobre la relación entre alimentación y salud.


Fase 3: Diseño y experimentación — Recopilación y análisis de datos

Campo Formativo

Actividad

Descripción y Actividades Específicas

Ciencia y Tecnología

Implementación de experimentos

Los estudiantes realizan cambios en sus hábitos alimenticios y de sedentarismo durante una semana, llevando registros en diarios o apps, documentando síntomas y sensaciones.

Matemáticas

Análisis estadístico de datos

Utilizan gráficos de barras, líneas y tablas para analizar los datos recopilados, identificando tendencias y relaciones.

Tecnologías de la Información

Uso de plataformas digitales

Registran y analizan datos en hojas de cálculo, fomentando habilidades digitales y de análisis de datos.

Arte y Visuales

Producción de materiales visuales

Crean infografías y videos cortos con los resultados, promoviendo la comunicación visual efectiva y creativa.


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