Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Aprender a Comer
- Asunto o Problema Principal: Los alumnos y padres de familia identifican la importancia de conocer enfermedades generadas o relacionadas por los malos hábitos alimenticios.
- Tipo: Por Fases Metodológicas (Indagación, Diseño, Experimentación, Conclusión, Reflexión)
- Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula y Entorno Comunitario
- Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Biología | Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultra procesados. | Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo, proponiendo acciones para reducir factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario, formulando su proyecto de vida saludable. |
Ciencias Sociales | Impacto social y cultural de los hábitos alimenticios; análisis del entorno familiar y comunitario. | Reconoce cómo los hábitos alimenticios influyen en su comunidad y en su entorno social. |
Arte y Visuales | Comunicación visual y argumentativa. | Diseña campañas visuales y mensajes que promuevan hábitos alimenticios saludables. |
Desarrollo por Fases (ABI - STEAM)
Fase 1: Introducción — Identificación del problema
Campo Formativo | Actividad | Descripción y Actividades Específicas |
|---|---|---|
Lenguaje y Comunicación | Dinámica de preguntas abiertas | Los estudiantes comparten sus percepciones sobre hábitos alimenticios en su familia y comunidad. Se realiza un debate guiado para identificar problemas relacionados, por ejemplo, aumento de obesidad o enfermedades prevenibles. (Fuente: Libro, Pág. 45) |
Ciencia y Tecnología | Observación y reconocimiento de patrones | Se muestran infografías y videos cortos sobre enfermedades vinculadas a la mala alimentación y sedentarismo. Los alumnos describen y analizan las causas y consecuencias, relacionándolo con su realidad. |
Pensamiento Matemático | Recopilación de datos preliminares | Se realiza una encuesta sencilla sobre hábitos alimenticios en su entorno familiar, recopilando datos cuantitativos para identificar tendencias. |
Arte y Visuales | Creación de un mural colaborativo | Los estudiantes expresan visualmente, mediante dibujos y esquemas, cómo perciben su alimentación y sus efectos en la salud. |