Generación de alternativas

Los equipos diseñan propuestas creativas para que los jóvenes gestionen sus sentimientos y tomen decisiones más asertivas. Ejemplos: talleres de inteligencia emocional, campañas de sensibilización, uso de diarios emocionales, role-playing.

Evaluación de alternativas

• Viabilidad ética y social
• Recursos necesarios
• Riesgos y beneficios
• Impacto en la comunidad escolar y familiar. Se selecciona la mejor alternativa mediante un debate fundamentado.

Diseño del plan

Se desarrolla un plan de acción: actividades, recursos, cronograma, roles y responsabilidades, alianzas con expertos en psicología, instituciones educativas o comunitarias. Se considera la diversidad cultural y la interculturalidad en las propuestas.

Ejecución del plan

Los estudiantes llevan a cabo la propuesta seleccionada: talleres, campañas, creación de materiales visuales o digitales, sesiones de reflexión guiadas. Se promueve la autogestión y el trabajo colaborativo.

Registro y monitoreo

Se documentan avances, dificultades y logros mediante portafolios digitales, registros fotográficos y videos. Se realiza una autoevaluación continua y se ajustan las acciones según los resultados.

Evaluación de resultados

• Profundidad del análisis crítico
• Calidad de la argumentación
• Creatividad y pertinencia de la solución
• Participación y trabajo en equipo.

Reflexión final

Los estudiantes reflexionan sobre su proceso de aprendizaje, identificando cómo las ideas y experiencias personales influyeron en su comprensión del tema. Se fomenta un debate sobre la importancia de gestionar las emociones para decisiones responsables y asertivas.

Comunicación de resultados

Presentación en formato digital o presencial a la comunidad escolar, integrando elementos visuales, narrativos y argumentativos.