Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre justicia social.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué cambios sociales y culturales surgieron después de la revolución? Discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel o cartelera que refleje los cambios sociales, culturales y políticos.
• Actividad 4: Debate sobre si la justicia social fue alcanzada y qué falta por lograr hoy.

Cierre:

• Compartir en grupo las ideas principales del debate.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: en pequeños grupos, representan una reunión de personajes históricos analizando el futuro después de la revolución.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron sobre la lucha por justicia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural de la comunidad, donde representen cómo la historia de la revolución influye en su entorno.
• Actividad 4: Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para que la justicia siga creciendo?

Cierre:

• Presentación del mural y lectura de reflexiones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema para cerrar la unidad.
• Actividad 2: Autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): el mural colaborativo y las historias creadas.
• Actividad 4: Evaluación entre pares y autoevaluación con rúbrica sencilla.

Cierre:

• Fiesta de cierre con exposición del mural y reconocimiento a todos los participantes.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colaborativo que ilustra escenas clave, personajes y hechos históricos de la Revolución Mexicana del 20 de noviembre, acompañado de relatos breves o diálogos creados por los estudiantes que expliquen el contexto y la importancia de cada escena. También incluye un pequeño periódico mural que refleja los cambios sociales y culturales surgidos tras la revolución.

Criterios de evaluación: