Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles con personajes históricos: ¿Qué hubieran pensado si vivieran en esa época?
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué injusticias enfrentaron las personas en esa época? Registro en diario de pensamiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de narración: los estudiantes crean pequeñas historias o relatos imaginando un día en la revolución, usando recursos visuales y escritos.
• Actividad 4: Elaboración de personajes históricos en cartulina, con características y hechos importantes, fomentando el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación rápida de los personajes creados, compartiendo sus historias.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mapa mental colectivo: causas y consecuencias de la Revolución.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué provocó la revolución? ¿Qué cambios trajo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: ¿Fue justo o injusto lo que sucedió? Argumentar usando ideas del texto.
• Actividad 4: Creación de un cartel o cómic que describa un evento importante, usando recursos visuales y narrativos.

Cierre:

• Socialización de los carteles/cómics, reflexionando sobre las causas y consecuencias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema para cerrar la semana, sobre libertad y justicia.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos? En mapa conceptual colectivo, los niños añaden ideas nuevas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de hechos históricos y personajes, para reforzar aprendizajes.
• Actividad 4: Preparación del producto final: un mural colaborativo con escenas de la Revolución, personajes y hechos históricos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos quedó más claro? ¿Qué fue lo que más nos gustó? Compartir en círculo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colectivo: en grupo, crean y narran un cuento inspirado en la Revolución, usando recursos visuales.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué derechos adquirieron las personas por esa lucha? Reflexión en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en textos y recursos visuales sobre personajes y hechos importantes.
• Actividad 4: Elaboración de un diagrama causa-efecto de los hechos históricos.

Cierre:

• Socialización de los diagramas y discusión en plenaria.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: personajes con sus hechos históricos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué fue importante esa lucha? Reflexión escrita en su cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un periódico mural: titulares, noticias y fotos ilustradas de hechos de la Revolución.
• Actividad 4: Armado en equipo del periódico, usando materiales manipulables y recursos visuales.

Cierre:

• Presentación del periódico y reflexión sobre la importancia de comunicar la historia.