Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Juego de observación: ¿Qué cambios notamos en la luna y cómo se ve en diferentes días?
• Conversación guiada sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo afectan a la luna y los fenómenos naturales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Por qué la luna cambia de forma?, ¿Qué causa las fases lunares?
• Propuestas de hipótesis simples: "La luna brilla porque refleja la luz del Sol".
• Experimentos con masas y linternas para simular la rotación y traslación.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de observaciones y experimentos: ¿Qué descubrimos?
• Uso de modelos visuales y dibujos para explicar las fases de la luna y movimientos terrestres.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Construir un modelo sencillo del sistema Tierra-Luna-Sol usando materiales reciclados o manipulables.
• Crear una línea del tiempo visual con las fases lunares y movimientos.
• Presentar los modelos y conclusiones en la comunidad escolar o familiar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar los movimientos con fenómenos cotidianos: mareas, días y noches.
• Evaluar comprensión mediante preguntas orales y actividades prácticas.