Presentamos

Plantear la reflexión inicial

*Mostramos imágenes de familias y comunidades cuidando el entorno.*<br>*Preguntamos: ¿Qué derechos tienen las personas y cómo los respetamos?*

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Conversamos sobre lo que saben de derechos humanos y responsabilidades en la comunidad.*<br>*Actividad: Dibujan su familia y lo que hacen para cuidarse y cuidar a otros.*

Formulemos

Definir con claridad el problema

*¿Cómo podemos ayudar a nuestras familias y comunidad a cuidar el entorno?*<br>*Delineamos el problema en palabras sencillas.*

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Formamos grupos para pensar en acciones concretas.*<br>*Asignamos roles: quién comparte, quién dibuja, quién escribe.*

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Realizamos una campaña sencilla (carteles, historietas) para promover el cuidado del ambiente.*

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Revisamos si las acciones ayudaron a mejorar o si hay que hacer más.*<br>*Reflexionamos sobre el proceso.*

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Presentamos las acciones en la escuela y familia.*<br>*Recibimos retroalimentación.*

Etapa 1

Punto de partida

*Conversamos sobre las tareas en casa y en la escuela.*<br>*Identificamos necesidades en la comunidad relacionadas con historias familiares y cuidado del entorno.*

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

*Investigan en familia y comunidad cómo se organizan las tareas.*<br>*Dibujan un esquema de responsabilidades.*

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

*Diseñan una actividad para ayudar a la comunidad (ej. limpiar un espacio, hacer carteles).*<br>*Eligen qué recursos necesitan.*

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

*Llevan a cabo la actividad en familia o comunidad.*<br>*Registran el proceso con fotos o dibujos.*

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

*Presentan lo que hicieron en la escuela.*<br>*Reflexionan sobre lo que aprendieron y cómo ayudaron.*