Fase 1: Planeación

Identificación

*Conversamos en círculo sobre historias familiares que conocen y les gustan.*<br>*¿Qué historias les gustaría contar en una historieta?*

Recuperación

*Activamos conocimientos previos: con imágenes y cuentos sencillos, recordamos historias familiares y personajes.*<br>*Actividad: Dibujamos en una cartulina un personaje que les guste de su historia familiar.* (Fuente: Libro, Pág. X)

Planificación

*En equipo, deciden qué historia familiar quieren transformar en historieta.*<br>*Organizan quién escribe, quién dibuja y quién lee.*<br>*Escriben un pequeño guion con las escenas principales.*

Fase 2: Acción

Acercamiento

*El equipo comparte su historia con otros grupos para recibir ideas.*<br>*Se practica la narración oral de la historia.*

Comprensión y producción

*Crean la historieta: dibujan y escriben en cartulinas o cuadernos.*<br>*Utilizan material manipulable: recortes, dibujos, letras móviles.*<br>*El docente acompaña en la escritura y organiza el trabajo en colectivo.*

Reconocimiento

*Revisan las historietas en equipo, reconocen logros y dificultades.*<br>*Reflexionan sobre la colaboración.*

Corrección

*Ajustan detalles en sus historietas, mejoran los textos y dibujos.*<br>*(Fuente: Libro, Pág. X)*

Fase 3: Intervención

Integración

*Cada grupo presenta su historieta a la clase.*<br>*Se realiza una exposición en la escuela o comunidad.*

Difusión

*Se comparte la historieta en la cartelera escolar o en un pequeño video.*<br>*Invitan a los papás y comunidad a ver las creaciones.*

Consideraciones

*Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de valorar las historias familiares.*

Avances

*Se evalúa si lograron expresar su historia y colaborar en equipo.*<br>*Se planea qué mejorar para futuros proyectos.*