Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria de términos: "Gases y cambios" usando tarjetas con palabras clave.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué pasa cuando calentamos o enfriamos un gas? ¿Se modifican sus propiedades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento: "El globo en el agua caliente y fría". Los niños inflan globos y observan cómo cambian al calentar o enfriar el aire dentro. Se relaciona con cambios temporales y permanentes en las propiedades de los gases, usando un cuadro comparativo guiado. (Fuente: Libro, Pág. 25)
• Actividad 4: Lectura guiada del texto: "¿Qué pasa con los gases cuando los calentamos?" y discusión en grupos pequeños.

Cierre:

• Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cambian las propiedades del aire con la temperatura?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento dramatizado sobre un niño que ayuda a su comunidad a conservar el aire limpio y saludable.
• Actividad 2: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestro entorno para cuidar los gases y la calidad del aire?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación en equipos: Elaborar una lista de acciones cotidianas que contribuyen a la preservación del aire y los ecosistemas. Uso de materiales reciclados para crear carteles informativos.
• Actividad 4: Presentación de carteles y discusión sobre cómo nuestras acciones afectan a los gases en el ambiente.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos realizar en casa y en la escuela para cuidar el aire?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El ciclo del aire y los gases en la naturaleza". Los niños representan diferentes personajes (el viento, una planta, un automóvil).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo interactúan los gases en nuestro planeta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: "El ciclo del aire y los gases en el ecosistema", integrando dibujos, palabras y pequeñas explicaciones.
• Actividad 4: Análisis de un video educativo sobre el impacto humano en los gases atmosféricos y el cambio climático. Discusión guiada.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestra responsabilidad con el medio ambiente?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con pistas sobre las propiedades de los gases y los cambios en la materia.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué cambios en las propiedades de los gases hemos observado y aprendido?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un "Libro de los gases" en el que cada grupo dibuja y escribe sobre las propiedades, cambios y acciones para cuidar el aire. Incluyen ejemplos de sus experimentos y acciones comunitarias.
• Actividad 4: Presentación del libro y evaluación grupal.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana y cómo podemos aplicar estos conocimientos?