Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Momento

Actividades

Acercamiento

  • Investigación avanzada:
  • Realización de entrevistas estructuradas a hablantes de lenguas indígenas y minoritarias en la comunidad.
  • Recolección de testimonios, fotografías, grabaciones y análisis documental sobre el uso y la valoración de estas lenguas.
  • Análisis crítico de los datos, identificando amenazas, esfuerzos de preservación y valor social.
  • Uso de herramientas digitales para organizar y analizar la información (ej. mapas interactivos, bases de datos).

Comprensión y producción

  • Síntesis de la información:
  • Elaboración de un informe de investigación que incluya análisis comparativos, mapas lingüísticos y propuestas de acción para promover su reconocimiento.
  • Creación de productos innovadores:
  • Un cortometraje documental que refleje las historias y significados de las lenguas en la comunidad.
  • Diseño de una campaña digital para sensibilizar sobre la importancia de la diversidad lingüística.
  • Presentación y discusión en grupo de los productos, promoviendo argumentación y retroalimentación.

Reconocimiento

  • Reflexión grupal:
  • Evaluación del proceso y los productos mediante rúbricas que valoren la profundidad del análisis, la creatividad y el compromiso social.
  • Autoevaluación y coevaluación, promoviendo la metacognición, con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades enfrenté? ¿Cómo puedo mejorar?

Corrección

  • Revisión y ajuste de los productos y estrategias:
  • Investigación adicional para solucionar dudas o mejorar aspectos técnicos del producto final.
  • Revisión y discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y las acciones para su preservación.

Fase 3: Intervención

Planeación Pág 3