Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Dialogamos sobre qué saben de su historia familiar y comunidad, usando imágenes y objetos.
• Planteamos preguntas abiertas: ¿Cómo viven nuestras familias?, ¿Qué historias conocen de su comunidad? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis simples: ¿Qué factores han cambiado en nuestras comunidades?, ¿Qué funciones tienen las autoridades?
• Propiciar una lluvia de ideas y discusión en grupos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los testimonios y datos recolectados, identificando similitudes y diferencias.
• Sacar conclusiones sobre la historia y organización comunitaria, relacionándolas con sus propias experiencias.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear modelos o diagramas que expliquen cómo funciona su comunidad y qué responsabilidades tienen las autoridades.
• Presentar sus hallazgos a la comunidad escolar y familiar.
• Evaluar el proceso con preguntas reflexivas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades que fortalezcan habilidades de observación, análisis y comunicación oral.
• Incorporar actividades de evaluación formativa y autoevaluación.