Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Actividad artística: imitar la estructura de una historia en un breve teatro de títeres o dramatización sencilla.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué estructura tiene una buena historia? ¿Qué nos ayuda a entenderla mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: en pequeños grupos, inventar una historia que incluya un problema ambiental en su comunidad. Utilizar personajes y escenarios culturales.
• Actividad 4: Uso de esquemas gráficos para planear la historia: esquema de inicio, conflicto, desarrollo y resolución.

Cierre:

• Compartir las ideas de las historias inventadas y recibir retroalimentación en pares, enfocándose en las estructuras narrativas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 26).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar breves escenas de las historias creadas por los compañeros.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué problema ambiental quisieran abordar en su historia? ¿Cómo creen que puede resolverse?

Desarrollo:

• Actividad 3: Redacción colaborativa: en la pizarra o cartulina, construir la versión final de la historia, integrando las ideas y correcciones sugeridas.
• Actividad 4: Uso del punto y punto y seguido para conectar las oraciones y darle coherencia a la narración.

Cierre:

• Revisión en grupo de los textos escritos, destacando las estructuras y funciones narrativas.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre contar historias con propósito social?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas o concurso de historias cortas creadas por los niños en el día anterior.
• Actividad 2: Breve diálogo sobre cómo las historias pueden ayudar a cuidar la naturaleza y las comunidades.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: cada niño selecciona o crea una narración que incluya un problema ambiental y una propuesta de solución, usando la estructura aprendida.
• Actividad 4: Ensayo y práctica de la narración oral, con apoyo de recursos visuales y gestuales.

Cierre:

• Presentación de las historias en un pequeño acto de cuentacuentos grupal, promoviendo la expresión oral, la colaboración y el respeto.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre contar historias y cuidarnos entre todos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada alumno creará y presentará una narración cultural que incluya un problema ambiental en su comunidad y una propuesta de solución, utilizando las estructuras narrativas aprendidas (inicio, desarrollo, final, en media res si se desea). La narración será acompañada de recursos visuales y presentada en un acto de cuentacuentos.

Criterios de evaluación: