Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué regla estoy diciendo?" usando pistas y gestos.
• Actividad 2: Recuperación: "¿Qué reglas recuerdo y puedo explicar?" en parejas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel grande con reglas en la comunidad escolar, decorado por los niños.
• Actividad 4: Juego "Seguir la regla" en el aula, donde los niños deben emular diferentes reglas en situaciones simuladas.

Cierre:

• Socialización del cartel y reflexión: "¿Cómo ayudamos a que todos sigan las reglas?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de confianza: compartir una regla que me gusta y por qué.
• Actividad 2: Recuperación: "¿Qué reglas en casa y en la escuela son iguales?" con dibujos y palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural con manos donde escriben o dibujan una regla que van a seguir en la semana siguiente.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de reglas, para reforzar lo aprendido.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué reglas me voy a llevar a casa y a la escuela?" y compromiso personal con una mano decorada.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "El semáforo de las reglas", en la que los niños indican si una regla está bien (verde), necesita mejorar (amarillo) o no se debe seguir (rojo).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué reglas aprendimos la semana pasada?" con dibujos y palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Manual de convivencia" en equipo, con dibujos y frases cortas.
• Actividad 4: Juego de roles: resolver conflictos siguiendo las reglas aprendidas.

Cierre:

• Socialización del manual y reflexión: "¿Cómo podemos seguir mejor las reglas?" con preguntas para promover el pensamiento crítico.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Las reglas son como manos" para reforzar el mensaje.
• Actividad 2: Recuperación: "¿Qué reglas me ayudan a convivir con otros?" en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de dibujos que muestren cómo aplicar las reglas en diferentes situaciones (en el aula, en casa, en la comunidad).
• Actividad 4: Juego en parejas: "El detective de reglas", donde uno observa y el otro explica qué regla está siguiendo.

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Qué reglas puedo recordar y aplicar hoy?" y compromisos escritos o dibujados.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historia visual: crear una secuencia de dibujos que narren cómo las reglas ayudan a convivir mejor.
• Actividad 2: Recuperación: "¿Qué reglas aprendí en la historia?" en dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: "Nuestro compromiso de convivencia" con frases y dibujos.
• Actividad 4: Juego de simulación: situaciones donde los niños deben decidir qué regla seguir.

Cierre:

• Compartir y reflexionar: "¿Qué reglas me ayudan a ser mejor amigo?"