Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Nuestras manos hablan
Asunto o Problema: Trabajar con normas y reglas para mejorar la convivencia
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos (Lenguaje): Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDAs (Lenguaje): Escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con una "Mano gigante" donde cada niño coloca su mano sobre un papel grande y comparte su nombre y algo que le gusta hacer en la escuela.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué reglas conoces en casa y en la escuela?" con dibujos en tarjetas y diálogo en equipo.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego colaborativo "El camino de las reglas" en el patio, donde los niños deben seguir una ruta marcada y cumplir normas sencillas (ej. caminar en fila, escuchar a los compañeros).
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Nuestras reglas para convivir", donde cada niño dibuja una regla que considera importante y la explica a sus compañeros (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

Socialización del mural y reflexión guiada: "¿Cómo nos ayudaron las reglas en el juego?" con preguntas abiertas.

Inicio:

Actividad 1: Cuento narrado por el docente: "La mano que cuida", sobre un personaje que ayuda a sus amigos siguiendo reglas.
Actividad 2: Recuperación: "¿Qué aprendí en el cuento?" en una pizarra con dibujos, fomentando la expresión oral.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: cada niño dibuja y escribe en una ficha qué regla necesita para cuidarse y cuidar a sus amigos.
Actividad 4: Juego de roles: "¿Qué hacemos cuando alguien rompe una regla?" en pequeños grupos, con dramatizaciones y soluciones creativas.

Cierre:

Reflexión en círculo: "¿Por qué es importante seguir reglas?" y compromiso personal con una mano decorada (técnica de recorte y pegado).

Inicio:

Actividad 1: Canción de las reglas: crear una canción sencilla con rimas sobre convivir respetuosamente.
Actividad 2: Recuperación: "¿Qué reglas ya conocemos y por qué?" con dibujos en tarjetas.

Desarrollo:

Actividad 3: Manualidad: crear un "Libro de reglas" con dibujos y palabras, usando materiales manipulables (papel, colores, pegatinas).
Actividad 4: Debate guiado: "¿Qué pasa si no seguimos las reglas?" usando títeres o personajes en títere.

Cierre:

Presentación de los libros de reglas y autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy? con dibujos o frases.