Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase 3: Análisis y conclusiones relacionadas con la problemática

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Análisis de casos

Revisar ejemplos de escritura correcta e incorrecta de números largos

Actividad "Corrección en pareja": Los niños revisan fichas con números escritos de forma correcta e incorrecta y los corrigen, explicando su proceso.

Reflexión

Identificar errores comunes y estrategias para evitarlos

Diálogo guiado: ¿Qué errores cometieron? ¿Cómo los podemos evitar? Se fomenta el pensamiento crítico y la autoevaluación.


Fase 4: Diseño y construcción, evaluación y divulgación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Diseño de una propuesta

Crear una ficha o cartel con pasos para escribir números grandes correctamente

Actividad creativa: Los niños diseñan su propio "Guía rápida" con reglas y ejemplos, usando dibujos y colores.

Evaluación de estrategias

Compartir y evaluar las estrategias creadas

Presentación en pequeños grupos y discusión sobre la utilidad de cada estrategia.

Divulgación

Compartir los productos con toda la clase y/o familia

Elaborar un mural con ejemplos y consejos para escribir números, que quede en el aula.


Complementos: Habilidades, vida cotidiana y evaluación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Vida cotidiana

Reconocer la importancia de los números en la vida diaria

Actividad "Números en mi día" donde los niños identifican y escriben números en su entorno escolar y familiar, ejemplificando el uso correcto.

Evaluación formativa

Reflexión individual y grupal sobre el proceso

Preguntas abiertas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me costó más?", "¿Qué puedo mejorar?"


Texto de referencia del libro (Fuente: Libro, Pág. X)

> "La correcta escritura de los números de varias cifras requiere no solo memorizar su estructura, sino también entender cómo se conforman y cómo se representan en diferentes contextos." (Fuente: Libro, Pág. X)

Este texto puede usarse para reforzar la explicación inicial y la reflexión final, promoviendo la comprensión conceptual y la conexión con la vida cotidiana.


Planeación Pág 2