Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Escritura de números
- Asunto o Problema: Dificultad para escribir correctamente cantidades de tres y cuatro cifras.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs:
- *Contenidos:* Estudio de los números
- *PDAs:* Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras, utilizando estrategias y algoritmos convencionales.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos Previos e Identificación del problema
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Inicio | Activar conocimientos previos y motivar interés | Actividad lúdica: "El tesoro escondido": Se presenta un mapa con cifras y pistas numéricas. Los niños, en pequeños grupos, buscan "tesoros" en el aula que requieren conocer y escribir correctamente números de tres y cuatro cifras para resolver pistas. Esto activa su conocimiento previo y despierta curiosidad. |
Reconocimiento del problema | Reflexionar sobre dificultades en escribir cifras largas | Diálogo guiado con preguntas: "¿Alguna vez han tenido dificultad para escribir números grandes? ¿Qué pasa cuando intentamos escribir cantidades grandes?" |
Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Formulación de preguntas | Los niños generan preguntas sobre cómo escribir y comprobar números grandes | Rincón de preguntas: En cartulinas, los alumnos escriben sus dudas y curiosidades. Luego, en plenaria, se registran y priorizan. |
Hipótesis inicial | En pequeños grupos, proponen estrategias para escribir correctamente los números | Dinámica "Mi estrategia": Cada grupo comparte cómo creen que se puede organizar la escritura de números grandes. |
Introducción teórica | Explicar que los números de hasta cuatro cifras se componen de unidades, decenas, centenas y unidades de millar, y que hay reglas para su escritura correcta. *(Fuente: Libro, Pág. X)* | Presentación visual y manipulativa con bloques de base diez, para entender la estructura numérica. |