Proyecto Didáctico: Conozcamos nuestras lenguas

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Explorar qué saben los niños sobre las lenguas indígenas y su importancia.

  • Diálogo guiado con ejemplos visuales y auditivos.
  • Lectura y análisis del fragmento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 60-62).
  • Mapa mental visual sobre las palabras en sus comunidades y en el país.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas que guiarán la investigación.

  • ¿Qué palabras en lengua indígena conoces?
  • ¿De qué regiones del país provienen esas palabras?
  • ¿Cómo cambian o se mantienen en el tiempo?

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

Analizar los datos recopilados y sacar conclusiones.

  • Comparar las palabras en diferentes lenguas y en diferentes regiones.
  • Reflexionar sobre la importancia de mantener vivas esas lenguas y palabras.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear productos que evidencien el aprendizaje.

  • Diseñar un mural o escultura representando la diversidad lingüística.
  • Realizar una exposición oral y visual con las palabras y frases aprendidas.
  • Evaluar en conjunto la riqueza de las lenguas indígenas y su impacto cultural.

Complementos

Desarrollo de habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Uso de recursos digitales para investigar.
  • Participación en debates y reflexiones.
  • Autoevaluación y coevaluación con preguntas sobre lo aprendido.

Ejemplo de actividades creativas y lúdicas integradas

  • Recorte y creación de tarjetas: Partiendo del ejemplo del libro (Fuente: Pág. 60), los niños recortarán cartas con palabras y las emparejarán con sus raíces indígenas, promoviendo el reconocimiento y la asociación activa.
  • Dramatización de historias: Utilizando palabras en diferentes lenguas, crearán pequeñas obras que representen tradiciones o relatos ancestrales.
  • Carteles y murales interactivos: Diseñarán carteles con palabras en lenguas indígenas, acompañados de ilustraciones, que serán expuestos en la escuela.
  • Juego de memoria lingüística: Con tarjetas manipulables, los niños jugarán a recordar y emparejar palabras en diferentes lenguas y sus significados en español.

Planeación Pág 3