Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• ¿Qué pasa en nuestra escuela cuando no respetamos las reglas?
• Conversamos sobre un problema real de convivencia o cuidado del entorno.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dibujamos y platicamos qué saben sobre las causas y consecuencias del incumplimiento de reglas.
• Hacemos un mapa conceptual con ideas previas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En equipos, redactamos en palabras sencillas qué problema queremos resolver con nuestro reglamento.
• Delimitamos las causas y efectos del problema.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Planificamos quién hará qué, qué recursos necesitaremos y cómo presentaremos nuestras propuestas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaboramos los materiales (carteles, presentaciones, dramatizaciones) para difundir el reglamento.
• Implementamos actividades en la escuela para promover el respeto y la convivencia.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisamos si las acciones han mejorado la convivencia y qué dificultades enfrentamos.
• Realizamos una evaluación conjunta del proceso.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentamos en asamblea escolar los acuerdos y acciones realizadas.
• Reflexionamos sobre el proceso y proponemos mejoras.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Visitar la escuela y entrevistar a compañeros y docentes sobre qué reglas consideran más importantes.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Realizar un mural con dibujos y palabras sobre el valor del respeto y la convivencia.
• Formular preguntas: ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra convivencia?

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un cartel o campaña para promover reglas de convivencia en la escuela.
• Organizar una jornada de convivencia respetuosa.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Colocar los carteles en lugares visibles y realizar actividades de reconocimiento a quienes cumplen las reglas.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Elaborar un diario de actividades y reflexionar en grupo sobre los cambios observados.
• Invitar a la comunidad a evaluar el impacto del proyecto.