Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Acercamiento

Inicio de la investigación

  • Salida a un espacio cercano (patio o parque) para observar y registrar diferentes formas del relieve local con esquemas y fotos.
  • Uso de plastilina o arcilla para modelar montañas, valles y llanuras, diferenciando sus características.

Comprensión y producción

Investigación y creación

  • Lectura guiada y visualización de textos descriptivos y mapas (Fuente: Libro, Pág. 45).
  • Creación de un "Libro de relieves" con dibujos, textos cortos y fotografías.
  • Elaboración de maquetas en grupo que representen las formas del relieve local.

Reconocimiento

Reflexión y reconocimiento

  • Presentación de las maquetas con exposición oral: ¿Qué forma del relieve modelamos? ¿Qué características tiene?
  • Juego de roles: actúan diferentes relieves y describen sus características.

Corrección

Ajustes y mejoras

  • Feedback en grupo: ¿Qué podemos mejorar en nuestras maquetas y textos?
  • Revisión y corrección colaborativa de los trabajos realizados.

Fase 3: Intervención

Planeación Pág 3