Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción: “Los seres vivos y no vivos”.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no cuidamos a las plantas y animales? (dinámica de reflexión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: “Nuestro entorno biodiverso”. Cada niño aporta una imagen o dibujo de un ser vivo que haya observado o aprendido.
• Actividad 4: Video corto (con recursos visuales) sobre animales y plantas en su comunidad, fomentando la atención y la reflexión crítica (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 22).

Cierre:

• Charla grupal: ¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos de nuestra comunidad?
• Escribir una pequeña frase en el mural: “Cuidamos nuestra biodiversidad”.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Ser un animal o planta” — cada niño escoge un ser vivo y actúa como él, describiendo cómo vive y qué necesita.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos: ¿Qué hemos aprendido sobre la biodiversidad? En pizarra con dibujo colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de compromiso: cada niño dibuja y escribe en una pequeña tarjeta una acción para cuidar la biodiversidad (sembrar, no tirar basura, cuidar animales).
• Actividad 4: Taller de reciclaje: crear un “Reino de la biodiversidad” con materiales reciclados, promoviendo la creatividad y conciencia ecológica.

Cierre:

• Compartir las tarjetas con compromisos y decorar el “Reino” con los trabajos de los niños.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos para proteger a nuestros seres vivos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: “El amigo árbol y los animales” (video o pictogramas).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si no cuidamos a los árboles y animales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: un “Libro de Biodiversidad” donde cada niño aporta una ilustración y una frase sobre un ser vivo que le guste o que haya aprendido a cuidar. Se trabaja en equipo.
• Actividad 4: Ensayo y práctica del cuento colectivo, donde todos participan narrando su parte del libro.

Cierre:

• Presentación del “Libro de Biodiversidad” a toda la comunidad escolar.
• Reflexión grupal sobre los aprendizajes y compromiso personal con el cuidado del entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un “Libro de Biodiversidad” elaborado por los niños, con ilustraciones y frases que describen seres vivos y acciones para cuidarlos. Cada niño aporta una página. Además, se realiza una exposición en el aula y una pequeña ceremonia de compromiso ecológico.

Criterios de evaluación: