Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria: "Secuencia correcta", donde los niños ordenan pasos de una actividad cotidiana.
• Recapitulación: ¿Qué es importante para que una instrucción sea buena?

Desarrollo:

• Creación de un instructivo colectivo para cuidar el medio ambiente (ejemplo: cómo reciclar).
• Uso de materiales manipulables: tarjetas con pasos y símbolos.
• En pequeños grupos, diseñan un cartel con instrucciones visuales y escritas.

Cierre:

• Socialización: Presentación de los carteles y discusión sobre la importancia de seguir instrucciones para cuidar el entorno.

Jueves

Inicio:

• Dinámica de calentamiento: "El teléfono descompuesto" con instrucciones, para entender la importancia de la precisión.
• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si las instrucciones no son claras?

Desarrollo:

• Análisis de instrucciones recibidas y redacción grupal de un instructivo para hacer una manualidad ecológica (ejemplo: hacer una maceta con materiales reciclados).
• Material manipulable: materiales reciclados, etiquetas, marcadores.

Cierre:

• Compartir y explicar su instructivo, enfatizando cómo mejoraron las instrucciones en grupo.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "Soy el instructor", donde los niños enseñan a un compañero a realizar una tarea sencilla.
• Reflexión: ¿Qué hace que una instrucción sea fácil de entender?

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo con instrucciones visuales para hábitos saludables (alimentación, higiene, cuidado del medio ambiente).
• Uso de imágenes, dibujos y textos breves.

Cierre:

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos sobre escribir instrucciones?
• Autoevaluación: Cada niño comenta qué fue lo más fácil o difícil.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Revisión de los instructivos creados: ¿Qué elementos tienen en común?
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestras instrucciones?

Desarrollo:

• Juego de "Instructivos en acción": Los niños siguen instrucciones escritas por sus compañeros para completar una tarea (ejemplo: armar un rompecabezas con pasos escritos).
• Actividad: Crear instrucciones para preparar una ensalada de frutas, incluyendo advertencias y consejos.

Cierre:

• Presentación de instrucciones y discusión sobre su claridad y precisión.

Martes

Inicio:

• Dinámica de análisis: Lectura y comparación de diferentes instructivos (de libros, internet, creados en clase).
• Pregunta: ¿Qué características tienen los instructivos efectivos?

Desarrollo:

• Taller de revisión: Mejorar instrucciones existentes, agregando pasos o aclaraciones.
• Elaboración en grupos de un instructivo para una actividad de cuidado del medio ambiente en el aula.

Cierre:

• Compartir las versiones mejoradas y reflexión grupal: ¿Qué cambios hicimos y por qué?

Miércoles

Inicio:

• Juego de clasificación: Separar instrucciones correctas e incorrectas en tarjetas.
• Pregunta: ¿Qué hace que una instrucción sea buena o mala?

Desarrollo:

• Creación de un instructivo multimedia: usando carteles, dibujos y palabras para explicar un proceso de reciclaje o alimentación saludable.
• Uso de recursos visuales y manipulativos (dibujos, recortes).

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos, explicando su instructivo multimedia.