Miércoles

Inicio:

• Actividad 1:

Concurso de aforismos o frases anti-discriminación, donde cada equipo crea frases que promuevan igualdad y respeto.

• Actividad 2:

Revisión rápida de conceptos clave: diversidad, interculturalidad, discriminación, racismo, derechos humanos.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Proyecto de investigación):

Cada grupo crea un "Plan de acción" para promover la inclusión en su comunidad escolar, considerando actividades concretas (charlas, campañas, talleres). Incorporan conocimientos de civismo, historia y geografía.

• Actividad 4 (Uso de recursos digitales):

Elaboración de una campaña digital (afiches, videos cortos) que promueva la igualdad y rechace la discriminación. Uso de plataformas creativas y redes sociales escolares.

Cierre:

• Presentación rápida de las campañas digitales.
• Reflexión grupal: *¿Qué impacto puede tener nuestra campaña?*
• Conexión con el PDA: Relacionar con la apreciación de la interculturalidad y la construcción de relaciones respetuosas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1:

"El espejo de la diversidad": dinámico en el que los estudiantes comparten historias o anécdotas personales relacionadas con la inclusión o exclusión que hayan vivido o presenciado.

• Actividad 2:

Reflexión escrita: *¿Cómo me sentiría si fuera parte de una comunidad discriminada?*

Desarrollo:

• Actividad 3 (Elaboración de un mural interactivo):

Crear en equipo un mural que represente la diversidad cultural y los derechos humanos, incluyendo símbolos, frases y datos importantes. Incorporar elementos visuales y textos que refuercen la inclusión.

• Actividad 4 (Análisis de casos):

Presentar casos ficticios o reales (respetando la confidencialidad) de discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, medios). Analizar en grupos las acciones correctas y las posibles soluciones.

Cierre:

• Socialización del mural y discusión sobre cómo cada uno puede contribuir a un ambiente inclusivo.
• Conexión con el PDA: Promover relaciones respetuosas y la valoración de la diversidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de "Verdadero o falso" sobre conceptos aprendidos durante la semana (incluyendo derechos, historia, cultura).

• Actividad 2:

Reflexión individual y discusión grupal: *¿Qué aprendí sobre el impacto de la discriminación y qué puedo hacer para promover la inclusión?*

Desarrollo:

• Actividad 3 (Producto final):

Elaboración de un Informe multimedia donde los estudiantes integren sus investigaciones, campañas, y reflexiones. Deben incluir elementos visuales, escritos y propuestas de acciones concretas para promover la convivencia sin discriminación.

• Actividad 4 (Presentación final):

Presentar el informe en equipos, promoviendo habilidades de expresión oral y argumentación.

Cierre:

• Reflexión final sobre el proceso de aprendizaje y compromiso personal.
• Socialización del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): El informe multimedia y su exposición pública.