Viernes:

Inicio:

• Revisión de los aprendizajes de la semana mediante un juego de preguntas rápidas y dinámicas (kahoot, quiz interactivo).
• Reflexión escrita: ¿Qué conceptos, habilidades y valores adquirí esta semana? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida cotidiana y en la comprensión del mundo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparan un producto final: un *Podcast* o *Video documental* que sintetice las etapas, personajes y estrategias de resistencia en la lucha por la independencia, integrando elementos visuales, testimonios, y análisis crítico.
• Actividad 4: Presentan en grupos su producto ante la clase, recibiendo retroalimentación de compañeros y docente.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la resistencia y los cambios en la lucha por la independencia? ¿Qué importancia tiene entender estos procesos en la actualidad? Se plantean tareas para ampliar el conocimiento y promover la conciencia cívica.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Documental digital* titulado *"El Grito que Cambió la Historia"*, que combine narraciones, entrevistas simuladas con personajes históricos (representados por los estudiantes), imágenes, obras de arte y reflexiones, mostrando las etapas, personajes y cambios en ritmo de la lucha por la independencia mexicana.

Criterios de Evaluación:

• Profundidad y precisión en la investigación histórica.
• Creatividad y calidad en la producción audiovisual.
• Capacidad de análisis crítico y argumentativo.
• Uso correcto de recursos visuales y citas.
• Trabajo colaborativo y participación activa.
• Reflexión final y coherencia en el mensaje.

Rúbrica Resumida: