Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla inicial sobre qué son los ecosistemas y cómo afectan nuestras acciones.
• Dibujar en sus cuadernos qué sucede si talamos árboles en exceso, usando recursos visuales de fuentes del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Por qué es importante conservar los árboles?
• Investigar mediante entrevistas o búsquedas en materiales manipulables las causas de la tala.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos recolectados y sacar conclusiones mediante debates guiados.
• Elaborar mapas mentales que expliquen la relación causa-consecuencia de la tala.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear propuestas concretas para reducir la tala, como plantaciones o campañas.
• Presentar soluciones en carteles y exposiciones.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Incorporar actividades transversales como el uso de materiales reciclados para hacer plantas o árboles en miniatura.
• Evaluar mediante portafolios y autoevaluaciones las ideas y acciones propuestas.