Taller de exploración: los niños experimentan con objetos y sonidos cotidianos (piedras, papel, botellas) para crear secuencias sonoras.
Ejercicio de improvisación: en pequeños grupos, improvisan movimientos y sonidos sin un guion definido, solo con la consigna de expresar una emoción o una historia breve.
Comprensión y producción
Ensayo colectivo: combinan sonidos, movimientos y textos para crear escenas que reflejen sus anécdotas o intereses.
Uso de recursos visuales: carteles o dibujos que representen las escenas, para facilitar la memoria y el orden.
Incorporación de recursos sonoros, usando aplicaciones o instrumentos sencillos (panderetas, campanas). (Fuente: Libro, Pág. X).
Reconocimiento
Presentación breve de cada grupo a la clase, con retroalimentación en forma de preguntas: "¿Qué les gustó? ¿Qué podrían mejorar?"
Reflexión guiada: ¿Cómo se sintieron al expresar con sonidos y movimientos? ¿Qué aprendieron?
Corrección
Ajustes en las escenas, incluyendo cambios en movimientos, sonidos o textos, para potenciar la expresividad.
Repetición de ensayos con las correcciones, fomentando la autoevaluación y la crítica constructiva.