Día 3: Miércoles – "Historias y leyendas del pasado"

Inicio:

• Actividad 1: Cuento de una leyenda o historia sencilla sobre pueblos antiguos, usando recursos visuales y narración expresiva (Fuente: cuento tradicional adaptado).
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué personajes o animales aparecen? ¿Qué enseñanzas nos deja la historia? ¿Qué nos gustaría inventar o crear?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "libro de historias" en pequeños grupos, donde dibujan y narran una leyenda o historia inventada inspirada en los pueblos antiguos, usando papel y colores. Se fomenta la escritura emergente y la oralidad.
• Actividad 4: Presentan su historia al grupo, desarrollando habilidades de expresión y escucha activa.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre las historias del pasado? ¿Qué nos gusta más de las leyendas? Se cierra con un canto o canción relacionada con las historias.

Día 4: Jueves – "Cuidando la naturaleza y aprendiendo del pasado"

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan acciones para cuidar el agua, los árboles y la tierra, relacionando con acciones de pueblos antiguos y actuales.
• Actividad 2: Conversación guiada: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno? ¿Por qué es importante aprender del pasado para cuidar el presente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje y plantación en el huerto escolar o macetas, comparando prácticas antiguas y modernas en el uso de recursos naturales (materiales manipulables, recursos visuales).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con dibujos y frases que promuevan el cuidado del medio ambiente, usando letras grandes y claras.

Cierre:

• Compartir los carteles y comprometerse a cuidar la naturaleza, reforzando el valor de la comunidad y la historia en la protección del entorno.

Día 5: Viernes – "Nuestro patrimonio y sentido de pertenencia"

Inicio:

• Actividad 1: Charla sencilla sobre qué es el patrimonio cultural y natural, con imágenes y ejemplos de su comunidad y pueblos antiguos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué cosas de nuestra comunidad debemos cuidar? ¿Qué nos hace sentir orgullosos de donde vivimos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo donde cada niño aporta un dibujo o frase sobre lo que le gusta y valora de su comunidad y sus raíces históricas.
• Actividad 4: Narración compartida: cada niño dice en qué lugar de su comunidad se siente más feliz y por qué, fomentando el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Por qué es importante conocer y cuidar nuestra historia y nuestro entorno? Se realiza una pequeña ceremonia de cierre con aplausos y reconocimiento a todos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un *Libro de Historias y Cuidando Nuestro Entorno*, elaborado en equipo, que incluye dibujos, narraciones, y frases sobre sus historias familiares, cambios en su comunidad, leyendas, y acciones para cuidar la naturaleza.

Criterios de evaluación: