Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “¿Qué harías si...?”: se presentan en tarjetas diferentes situaciones de conflictos o problemas en espacios escolares (ejemplo: tirar basura, hablar en clase, empujar). Los niños eligen una tarjeta y piensan en una solución.
• Actividad 2: Discusión previa: ¿Qué reglas ayudarían a resolver esas situaciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un reglamento escolar: en pequeños equipos, los niños diseñan reglas específicas para solucionar una de las situaciones presentadas, usando un formato sencillo, por ejemplo, “Para no tirar basura, debemos...”.
• Actividad 4: Redacción y dibujo: cada equipo escribe su regla y realiza un cartel visual que lo ilustre, usando materiales reciclados y colores vistosos.

Cierre:

• Presentación de carteles: en un foro, los equipos muestran sus reglas y explican por qué son importantes. Se comenta en grupo cómo esas reglas ayudan a mejorar nuestra convivencia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre reglas y convivencia? Cada niño comparte una idea en una pequeña ronda.
• Actividad 2: “El árbol de las reglas”: dibujo colectivo en una cartulina de un árbol grande, donde cada niño pega o escribe una regla que consideran fundamental para la convivencia.

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y corrección: en grupos, revisan los reglamentos o carteles creados, corrigen errores y mejoran la redacción, apoyados por la maestra.
• Actividad 4: Simulación práctica: en el aula, representan situaciones en las que aplican las reglas del reglamento, con énfasis en el respeto, la colaboración y la resolución pacífica de conflictos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando todos respetamos las reglas? Escriben o dibujan en su cuaderno un momento en que hayan respetado o visto respetar una regla en la escuela.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de memoria: se colocan tarjetas con diferentes reglas y situaciones, y los niños deben relacionarlas correctamente.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué reglas aprendimos esta semana que nos ayudarán a convivir mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un reglamento escolar grupal: en pequeños equipos, redactan un reglamento que incluye las reglas más importantes que aprendieron, usando frases positivas y claras.
• Actividad 4: Diseño de carteles y cartel final: decoran y pegan en un lugar visible del salón el reglamento y las reglas seleccionadas, acompañados de dibujos y colores vivos.

Cierre:

• Presentación final: cada grupo comparte su reglamento y explica por qué eligieron esas reglas. La maestra entrega un “Certificado de buen conviviente” a cada niño, reforzando su participación activa.