Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Reto de cálculo rápido: "¿Qué porcentaje?" con tarjetas con cantidades y porcentajes a resolver en 5 minutos.

• Actividad 2: Dialogar en grupos: ¿Qué es un porcentaje y cómo podemos calcularlo? Escribir en el cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad práctica: Usar materiales manipulables (tarjetas con cantidades y porcentajes) para calcular porcentajes de una cantidad dada (por ejemplo, 20% de 50).

• Actividad 4: Relación con la vida diaria: Investigar en internet o en el libro ejemplos de porcentajes en campañas de salud, descuentos, medicinas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 128).

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué ejemplos de porcentajes encontramos en nuestra comunidad? Anotar en un cartel.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Historias con porcentajes": Presentar una historia breve (ej. oferta en tienda) y preguntar: ¿Qué porcentaje están ofreciendo? ¿Qué cantidad corresponde si compramos 100 pesos?

• Actividad 2: Revisión de conceptos: ¿Cómo convertir un porcentaje en decimal y viceversa? Ejercicios en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas: Calcular porcentajes en situaciones planteadas (ej. descuento en tienda, porcentaje de agua en diferentes frascos). Uso de calculadora y papel.

• Actividad 4: Juego de roles: Simulación de compras y ventas, donde los alumnos aplican cálculos de porcentajes para determinar precios finales.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué fue más fácil o difícil al calcular porcentajes? Escribir en su cuaderno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Adivina el porcentaje": Presentar situaciones con pistas y que los alumnos adivinen el porcentaje (ejemplo: "el 25% de una pizza fue consumido").

• Actividad 2: Compartir en parejas: ¿En qué situaciones cotidianas usamos porcentajes sin darnos cuenta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un cartel con diferentes ejemplos cotidianos de porcentajes y su significado. Uso de material manipulable y visual.

• Actividad 4: Juego de resolución de problemas: Cada grupo recibe un problema diferente y lo presenta a la clase.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante entender y calcular porcentajes? Respuesta escrita y discusión en grupo.

Semana 2

*(Continuación y profundización en conceptos y aplicación de porcentajes en contextos diversos)*

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos mentales: "¿Cuánto es el 10% de...?" con cantidades variadas.

• Actividad 2: Revisión rápida de la semana anterior: ¿Qué aprendimos sobre porcentajes? Compartir en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas contextualizados: calcular porcentajes en situaciones relacionadas con la comunidad (ej. agua, alimentos, salud).

• Actividad 4: Proyecto en grupo: diseñar una campaña de conciencia sobre el uso racional del agua, incluyendo cálculos de porcentajes (ejemplo: reducción del consumo).

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo y retroalimentación.