Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Presentar un conflicto simulado: "Un niño se enoja porque otro no comparte su juguete".
  • Preguntar: ¿Qué emociones sienten los niños en esa situación? ¿Cómo podemos resolverlo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Conversar sobre experiencias en las que hayan sentido enojo, tristeza o alegría.
  • Analizar qué hicieron para resolver esas situaciones.
  • Dibujar o contar historias que reflejen conflictos y soluciones pacíficas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Identificar qué emociones están involucradas en los conflictos y cómo expresarlas respetuosamente.
  • Plantear preguntas: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones sin herir a otros?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formar equipos que propongan soluciones para resolver conflictos mediante la expresión de emociones.
  • Elaborar un cartel o guía con pasos para resolver conflictos pacíficamente.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Practicar en juegos o dramatizaciones cómo expresar emociones y pedir ayuda si se sienten enojados.
  • Crear pequeños videos o dramatizaciones en los que los niños muestren cómo resolver conflictos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Reflexionar sobre qué estrategias funcionaron y cuáles no.
  • Preguntar: ¿Qué aprendí sobre cómo resolver conflictos expresando mis sentimientos?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Presentar en asamblea o reunión con otros grados las soluciones y experiencias.
  • Compartir historias de éxito en la resolución de conflictos.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Planeación Pág 4