Indagación

Investigar los avances tecnológicos en navegación del siglo XV, como la brújula, la carabela, y los mapas portulanos.

Fuentes digitales, modelos 3D, simuladores interactivos.

Experimentación

Diseñar y simular rutas navegables, considerando obstáculos naturales y tecnológicos.

Software de simulación, mapas digitales, materiales manipulables para modelos físicos.

Comunicación y análisis

Elaborar mapas interactivos y gráficos estadísticos, justificando decisiones y resultados.

Herramientas digitales, programas de edición gráfica y de mapas.

Análisis crítico

Estudiar fuentes primarias y secundarias que reflejen las perspectivas indígenas y europeas sobre la colonización.

Fuentes documentales, crónicas, testimonios en video, textos analíticos.

Debate

Organizar un debate estructurado sobre cómo la colonización afectó a distintas culturas y qué derechos tenían las comunidades originarias.

Guías de debate, rúbricas de evaluación, recursos digitales para argumentación.

Reflexión

Elaborar un diálogo intercultural que refleje las diversas visiones y aprendizajes adquiridos.

Presentaciones orales, ensayos reflexivos.

Cálculos

Estimar distancias y tiempos de navegación usando fórmulas y datos históricos.

Calculadoras, hojas de cálculo, datos históricos.

Representación

Crear gráficos de rutas y análisis estadísticos sobre recursos y riesgos.

Software de análisis estadístico, gráficos digitales.

Interpretación

Analizar la relación entre tecnología, distancia y éxito en exploraciones.

Informes, presentaciones digitales.