Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: “¿Qué objeto o fenómeno natural es este?” con imágenes y sonidos.
• Actividad 2: Pregunta detonante: “¿Cómo podemos usar los materiales y fenómenos para crear algo bonito y útil?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación artística: Utilizando materiales mezclados (colores, texturas, sonidos), diseñar una propuesta artística colectiva para la feria.
• Actividad 4: Registro visual: Fotografiar o dibujar sus creaciones, reflexionando sobre las decisiones tomadas.

Cierre:

• Presentación rápida: Cada grupo muestra su propuesta y explica su proceso, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta reflexiva: “¿Qué pasa si mezclamos diferentes materiales? ¿Qué propiedades podemos descubrir?”
• Actividad 2: Recapitulación con un mapa conceptual en cartulina: conceptos de mezclas, colores y propiedades sensoriales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimentación libre: Probar diferentes proporciones de ingredientes en mezclas para identificar cambios en color y textura.
• Actividad 4: Discusión en grupo: ¿Qué propiedades observamos? ¿Cómo podemos usar esto en nuestra feria? (Pensamiento crítico y trabajo en equipo).

Cierre:

• Elaborar una lista de ideas para integrar en la propuesta artística final.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Soy un científico que explica cómo se hacen mezclas”.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Por qué es importante respetar el ambiente y usar materiales sustentables?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar la propuesta final: combinar todos los elementos explorados en un montaje colectivo, incluyendo aspectos visuales, sonoros y sensoriales.
• Actividad 4: Ensayo y práctica de presentación del producto final, promoviendo la colaboración y la autoestima.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre su proceso y los aprendizajes, resaltando la importancia del trabajo en equipo y el respeto mutuo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisar el producto final: “¿Qué hemos logrado con nuestras ideas y experimentos?”
• Actividad 2: Juego de autoevaluación: “¿Qué me gusta más de nuestro proyecto y qué puedo mejorar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación oficial de la feria: montar y exhibir los trabajos, explicando el proceso y los aprendizajes.
• Actividad 4: Registro fotográfico y grabación de videos para documentar la experiencia (producto digital).

Cierre:

• Socialización y valoración: compartir en la comunidad escolar, padres y compañeros, promoviendo la autoestima y el reconocimiento del esfuerzo conjunto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una propuesta artística colaborativa que integra elementos visuales, sonoros y sensoriales, diseñada para embellecer y comunicar un mensaje sobre fenómenos naturales y el cuidado del entorno. Incluye una exposición en la feria escolar con paneles, obras artísticas, sonidos grabados y una breve presentación oral por cada grupo.

Criterios de evaluación: