Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Preguntar a los niños qué saben sobre los números y operaciones básicas.
• Explorar en el aula objetos que representen cantidades y números en diferentes contextos. (Fuente: Libro, Pág. 37)

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos representar cantidades en unidades y decenas?
• Proponer hipótesis simples, como usar palitos o fichas para contar y agrupar en decenas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Contar objetos y agrupar en decenas y unidades.
• Comparar cantidades y relacionarlas con sumas y restas.
• Sacar conclusiones sobre cómo expresar cantidades mayores a 10.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear representaciones visuales de cantidades usando materiales manipulables (fichas, palitos, dibujos).
• Compartir sus descubrimientos en presentaciones orales y escritas.
• Evaluar si comprenden las relaciones numéricas y operaciones básicas.