Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: Iniciamos con un mural colaborativo en el aula, donde los niños expresan en dibujos y palabras qué saben sobre fracciones y por qué creen que son importantes en la vida cotidiana y en la comunidad. Se realiza una lluvia de ideas sobre situaciones donde las fracciones aparecen en su entorno (recetas, mediciones, división de espacios). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

Actividad: Juego de "Memoria fraccionaria": cada niño recibe tarjetas con diferentes fracciones y números decimales. Deben emparejar los equivalentes o resolver qué fracción sumada a otra da un resultado específico, fortaleciendo conocimientos previos. Se promueve el diálogo y la reflexión en grupo.

Planificación

Actividad: En equipos, los estudiantes diseñan un plan de trabajo para crear un "Libro de soluciones fraccionarias" en el que recopilarán problemas, estrategias y soluciones. Además, definen roles (investigador, ilustrador, presentador). La planificación se documenta en un cartel visual. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Presentación de un problema real: "En la cocina de la escuela, hay recetas que requieren fracciones con diferentes denominadores. ¿Cómo podemos sumar esas fracciones para preparar una merienda?" Se introduce un video corto y recursos visuales manipulables (tarjetas con fracciones, utensilios).

Comprensión y producción

Actividad: Los niños manipulan materiales como fichas, recortes y fracciones en papel para resolver sumas de fracciones con diferentes denominadores. Luego, diseñan un cuento ilustrado donde explican cómo suman fracciones, usando su propio lenguaje y recursos visuales. El cuento será presentado en una pequeña obra de teatro. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

Actividad: Cada equipo presenta su cuento y explica su proceso. Se realiza una autoevaluación con rúbrica sencilla: ¿Entendieron cómo sumar fracciones? ¿Usaron estrategias creativas? Se registran avances y dudas.

Corrección

Actividad: En sesiones de reflexión, los grupos ajustan sus cuentos o estrategias, resolviendo dudas y mejorando sus explicaciones, con apoyo del docente y compañeros.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Creación de un mural comunitario donde se muestran diferentes formas de sumar fracciones en contextos reales y culturales mexicanos, integrando símbolos y tradiciones. Se relaciona con el PDA: resolver situaciones problemáticas en el contexto del territorio y cultura mexicana.

Difusión

Actividad: Presentación del mural y del cuento en una feria escolar de matemáticas y cultura. Se invita a otras clases y padres, promoviendo la valoración del trabajo colaborativo y la importancia social de las fracciones.

Consideraciones

Actividad: Reflexión grupal mediante una rúbrica: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les costó? ¿Cómo resolvieron los problemas? Se realiza un mural de reflexiones y propuestas para futuras actividades.

Avances

Actividad: Evaluación final con una actividad creativa: crear una receta mexicana que requiere fracciones, sumarlas y explicar el proceso en un video o presentación oral. Se verifican los logros en resolución de problemas y expresión oral.