Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de “Encuesta rápida” en pequeños grupos: Preguntas sobre hábitos diarios relacionados con el cuidado del ambiente.
• Actividad 2: Reflexión: “¿Qué acciones hacemos en nuestra familia que ayudan a cuidar la naturaleza?” Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de textos expositivos: Se explica qué son y cómo se estructuran (problema, causa, solución, ejemplos). Se lee un ejemplo sencillo y se analizan sus partes.
• Actividad 4: Elaboración en parejas de un pequeño texto expositivo sobre un problema ambiental local, proponiendo soluciones (ejemplo: basura en la calle, uso responsable del agua). (Fuente: Pág. 48-49 del libro).

Cierre:

• Compartir los textos en grupo y recibir retroalimentación. Se realiza una lista de ideas clave para mejorar su redacción expositiva.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “¿Qué harías si…?” donde los niños representan situaciones de riesgo para los ecosistemas y discuten posibles soluciones.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante que todos cuidemos los ecosistemas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación guiada: Los niños investigan en fuentes confiables (libros, internet supervisado, material visual) prácticas culturales y acciones que pueblos y comunidades realizan para cuidar la naturaleza.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel informativo en grupos, que incluya prácticas culturales y consejos para el cuidado del ecosistema, usando imágenes y textos cortos.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión en grupo: ¿Qué acciones podemos poner en práctica en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Memoria ambiental”: Se colocan imágenes relacionadas con ecosistemas, problemas y soluciones, y los niños deben relacionarlas en parejas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué aprendieron esta semana sobre cómo cuidar la naturaleza?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: Un “Guía para cuidar nuestro ecosistema”, en donde cada niño aporta una acción concreta y sencilla, con dibujos y palabras.
• Actividad 4: Revisión grupal de la guía, compartiendo ideas y mejoras.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Qué podemos hacer para proteger la naturaleza en nuestra comunidad?” y compromiso personal y grupal para poner en práctica lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un “Guía para cuidar nuestro ecosistema”, creado por los estudiantes en equipo, que incluye acciones concretas, ilustraciones y explicaciones sencillas para fomentar el cuidado del medio ambiente en su comunidad. Cada niño contribuye con una propuesta, que será compilada en la guía final.

Criterios de evaluación:

• Claridad y coherencia en las acciones propuestas.
• Uso de dibujos y textos explicativos.
• Participación activa en la elaboración.
• Creatividad en las ilustraciones y propuestas.
• Relación con los conceptos aprendidos sobre ecosistemas y prácticas culturales.

Relación con los PDAs:
Este producto evidencia la comprensión del texto expositivo sobre problemas y soluciones, y la indagación sobre prácticas culturales de protección ambiental, promoviendo la reflexión ética y la acción comunitaria.